|
|
|
| bukvar
tolerancije - edukacija nastavnika |
|
Na ovoj stranici možete pročitati:
* Novosti - BT edukacija nastavnika
* o programu - Bukvar tolerancije -
edukacija i primena
* Šta su rekli učesnici nakon treninga...
* Saveti za voditelje...
|
| Novosti
|
|
23. oktobar
2006.
U oktobru 2006. Grupa "Hajde da..."
započela je edukaciju za primenu programa
"Bukvar tolerancije" u još tri grada:
* Čokot (OŠ "Desanka
Maksimovic"),
* Niška Banja (OŠ "Ivan
Goran Kovacic") i
* Kragujevac (OŠ "Jovan
Popovic" i Dom za decu bez roditelja "Mladost").
Edukacija će biti završena do kraja novembra, kada ce polaznici
obuke zapoceti realizaciju radionica sa decom.
Na kraju programa (februar/mart 2007.), biće sprovedene i školske
akcije sa ciljem promovisanja vrednosti saradnje, međusobnog uvažavanja
i poštovanja različitosti.
Edukativni tim čine:
Jelena Jovanović, Majda Ponjavić, Stanislava Vucković, Sanja Marković
i Marko Pejović.
Evaluatorka projekta je Biljana Lajović, a koordinatorka Suzana
Krstić.
| Realizaciju projekta podržala
je "Norveška Narodna Pomoć". |
 |
|
| Bukvar
tolerancije - edukacija i primena |
| Kroz direktan rad sa decom
u školama razvili smo program edukacije nastavnika:
"Bukvar tolerancije- edukacija i primena".
Ovaj program je dobio akreditaciju
od strane Ministarstva prosvete i sporta Republike Srbije,
što znači da je prepoznat kao adekvatan i kvalitetan dodatni program
školskoj nastavi.
Na ovaj način, mirovno obrazovanje dece postaje deo njihovog osnovnoškolskog
obrazovanja.
Edukaciju za primenu ovog programa je prošlo oko 200
nastavnika iz osnovnih škola iz Leskovca, Subotice, Beograda,
Kovina, Prijepolja, Novog Sada, Kikinde, Subotice, Dimitrovgrada,
Niša i Zrenjanina.
Osnovni cilj programa je:
osnaživanje nastavnika u njihovoj profesinalnoj ulozi, odnosno
povećanje njihove osetljivosti i kompetencije za razumevanje
socijalnih fenomena (kao što su predrasude, stereotipi, diskriminacija,
socijalna distanca, netolerancija razlika...); kao i razvoj
veština koje će omogućiti stvaranje atmosfere prihvatanja i
razumevanja među učenicima u odeljenju i školi.
Trening ima tri osnovna zadatka:
1. da nastavnici iskustveno prođu kroz iste teme koje će kasnije
obrađivati sa decom;
2. da nastavnici dobiju osnovne veštine potrebne za vođenje
radionica;
3. da nastavnici sa svojim kolegama praktično vežbaju vođenje
radionica za decu iz "Bukvara tolerancije"
Struktura treninga
Shodno zadacima programa, trening za nastavnike se sastoji iz tri
dela, tri modula:
1. iskustveni deo
se bavi ispitivanjem prirode i porekla predrasuda, stereotipa,
diskriminacije i socijalne distance na opštem i ličnom nivou
(3 radna dana),
2. edukativni deo
je namenjen ovladavanju tehnikama nenasilne komunikacije (komunikacije
zasnovane na razumevanju osećanja i potreba) kao i radiničarskom
načinu rada (2 radna dana)
3. praktični deo se
odnosi na pripremu za primenu "Bukvara tolerancije"
(nastavnici vode radionice iz programa za decu) kao i za teme
za koje su učesnici treninga pokazali posebno interesovanje
(3 radna dana)
Nakon treninga nastavnici su u obavezi da primene
program (12 radionica) u radu sa decom. Nakon svake druge
radionice treneri Grupe "Hajde da..." idu na supervizijske
sastanke sa nastavnicima, gde zajedno sa njima pokušavaju
da prevazidju eventualne probleme i nedoumice nastale tokom rada
sa decom. Takodje, na ovim sastancima nastavnici se osnazuju u svojim
voditeljskim ulogama i dodatno uče kreiranju radionica i radioničarskom
poslu.
PRIRUČNIK ZA NASTAVNIKE ...
Priručnik
"Bukvar tolerancije - Program neformalnog mirovnog obrazovanja
za decu od 10 do 12 godina", namenjen nastavnicima koju su
prošli edukaciju za primenu programa radionica "Bukvar tolerancije",
kao podrška u njihovom daljem radu i usavršavanju. Nastao je kao
rezultat rada sa decom i obučavanja nastavnika širom Srbije i Vojvodine.
To je prvi dvojezični priručnik
na teritoriji SCG iz oblasti neformalnog obrazovanja - pisan na
srpskom i madjarskom jeziku. U njemu se pored scenarija za same
radionice iz programa nalaze i članci koje su pisali, posebno za
ovu priliku, treneri Grupe "Hajde da..." i poznati trener
i naš veliki prijatelj Mark Taylor. Izbor je pao na one teme koje
su nam se učinile korisnim za nastavnike u ovakvom radu sa decom.
U priručniku se još nalaze i preporuke nastavnika koji su prosli
edukaciju nastavnicima koje će tek raditi tako nešto, uz to tu su
i primeri nekih fleksibilnih radionica koje su kreirali sami nastavnici.
. External
Evaluation - The Alphabet of Tolerance
Anti-discrimination Teacher Training; Education Programme for School
Children and TV programme, Biljana Lajovic, Belgrade, Mark Taylor,
Brussels, February 2005
download (Word file, 182 Kb)
|
| Šta su rekli učesnici
nakon treninga ... |
Evo sta su učitelji i nastavnici
rekli o programu "Bukvar tolerancije" nakon što su su uspešno
prošli obuku i vodili radionice sa decom Šta
mislite o radioničarskom načinu rada? "Da je vrlo
zanimljiv", "Da je ovo pravo -učenje-", "Da
je dobar i da je tako osmišljen da ne preopterećuje", "Da
se sve "provlači" kroz SEBE i na taj način i čuješ i vidiš
i osetiš TEMU i svoju misao, emociju", "Da je mnogo
efikasniji i interesantniji od klasičnog predavanja"...
Da li ste saznali nešto o sebi
i drugima prolazeći kroz obuku sa sprovodjenje radionica "Bukvar
tolerancije"? "Saznala sam da su moje kolege
emotivne i drage osobe i da verovatno taj potencijal leži u svakom
čoveku", "Da čovek treba više puta da se okrene prema
sebi da bi razumeo druge", "Da je veoma prijatno i
zabavno raditi u timu"... Da
li su ove radionice dovele do pozitivnih efekata na atmosferu unutar
odeljenja? "Deca opuštenije komuniciraju sa nama,
a oni kao odeljenje izgledaju kompaktnije"; "Tolerantnije
se ponašaju jedni prema drugima, na časovima su mirniji"
Da li je došlo do boljeg razumevanje pojmova i pojava na koje se program
odnosi? "Zagrebali smo neka pitanja, naveli ih na
razmišljanje, naučili ih da prepoznaju neke fenomene"; "Usvojili
su mnoge pojmove, osvestili mnoge probleme, došli su do korisnih zaključaka";
"Upoznali su se sa važnim društvenim pojmovima, nadam se
da će biti tolerantniji" Da
li je došlo do promene u ponašanju kod dece? "Deca
su osposobljena da prepoznaju socijalne fenomene, a neka od njih čak
i da adekvatno reaguju"; "Sada ako se pojavi problem,
uspevamo ga drugačije rešiti"; "Sami su učenici govorili
da su promenili ili korigovali neke stavove i ponašanje" |
| na
vrh strane ... |
saveti i mudrosti voditelja
koji su sa nama već "isprobali" ove radionice sa decom... za
buduće voditelje |
.
Na radionicu dođi opušten. .
Dođite siti. . Dolazi
na vreme. . Naspavajte
se pre radionice. . Dogovorite
se sa partnerom pre nego što započnete sa radionicom. .
Ja - rečenicom recite partneru šta vam smeta. .
Štedite vreme - naučite decu da sami pripreme prostor.
. Bez komplikovanih igrica.
. Što jednostavnija objašnjenja.
. Jasne i tačne instrukcije.
. Gledaj, posmatraj šta se
radi na radionici. . Budite
pažljivi. . Budite veseli.
. U slučaju problema pozvati
se na pravilo. . Dozvolite
šaputanje. . Krenite sa
negativnim, završite sa pozitivnim. .
Smanjiti broj dece na optimalnih 15-tak. .
Saslušajte svu decu. .
Unesite novine u radionicu. .
Prvo pružite sebi izazov da biste mogli drugima. .
Prilagodite radionice i za druge uzraste. .
Opustite se, radionica ne može u potpunosti da propadne.
. Zapisujte posle radionice
i dobre i loše stvari. |
| na
vrh strane ... |
|